為提高實(shí)習(xí)護(hù)士臨床護(hù)理工作能力，評(píng)價(jià)帶教老師帶教指導(dǎo)能力，9月25-27日，我院組織實(shí)習(xí)護(hù)士臨床實(shí)際工作能力暨帶教老師指導(dǎo)能力大賽活動(dòng)。來自9家醫(yī)學(xué)院校共103名實(shí)習(xí)護(hù)士及其帶教老師參加本次比賽。

   去年以來，護(hù)理部即摒棄以往簡(jiǎn)單考核實(shí)習(xí)生護(hù)理操作的方式，對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士采取臨床實(shí)際能力考核模式，此項(xiàng)創(chuàng)新舉措得到了全院師生的一致好評(píng)。這種考核模式能更好地引導(dǎo)護(hù)生理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)地考察實(shí)習(xí)護(hù)士病情觀察、評(píng)判性思維、?？茖?duì)癥處理及臨床應(yīng)對(duì)等能力。

     本次比賽要求實(shí)習(xí)護(hù)士在老師指導(dǎo)下選取一例典型病例。實(shí)習(xí)護(hù)士按照護(hù)理程序?qū)颊哌M(jìn)行護(hù)理評(píng)估、分析、判斷、落實(shí)護(hù)理措施及執(zhí)行相關(guān)護(hù)理操作等；帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士評(píng)估和診斷是否準(zhǔn)確、措施有無全面落實(shí)、專業(yè)知識(shí)掌握度及操作規(guī)范性等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、提問、指導(dǎo)及示范；考官們從實(shí)習(xí)護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng)、專科理論、操作能力、人文關(guān)懷、與患者溝通等方面進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、公正的評(píng)判，同時(shí)根據(jù)帶教老師和實(shí)習(xí)生的綜合表現(xiàn)對(duì)帶教老師進(jìn)行打分。

     最終，10名實(shí)習(xí)護(hù)士獲臨床實(shí)際工作能力優(yōu)勝獎(jiǎng)，10名帶教老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。